Magdalena Hulth, doktorand på Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen är aktuell med en ny avhandling där hon undersöker förskolan som en sexualpedagogisk arena och hur synen på barns sexualitet har förändrats över tid. Frågor om barns kroppar, gränser och sexualitet är laddade, vilket gör att de ofta undviks i pedagogiska sammanhang. Utan utbildning och diskussioner om barn och sexualitet riskerar förskolan att styras av outtalade normer snarare än av reflekterad kunskap.